Animateur / Animatrice de développement territorial
- Ingénieur territorial
- Dieppe, Seine-Maritime
- il y a 0 semaine
- CDI
Le pôle ressources handicap de Seine-Maritime " assure une mission d'accueil, d'information,
d'orientation accompagnée et d'appui en direction des familles et des professionnels
intervenant sur le secteur de la petite enfance, de l'enfance-jeunesse et de la parentalité ".
Le service a pour volonté de faciliter l'accès des enfants et jeunes de 0 à 20 ans en situation de
handicap ou des enfants et jeunes de parents en situation de handicap aux équipements
d'accueils individuels et collectifs du droit commun : les établissements d'accueil du jeune
enfant, les maisons d'assistant(e)s maternel(le)s, les assistant(e)s maternel(le)s en lien avec les
relais petite enfance (RPE, ex-RAM), les centres d'accueil de loisirs sans hébergement ou avec
hébergement, les clubs de sport, etc.
Il s'articulera également avec les politiques de soutien à l'accès aux loisirs et aux vacances ainsi
qu'à la vie sociale et la citoyenneté ; les équipements et services de soutien à la parentalité :
les lieux d'accueil enfants-parents, les réseaux d'écoute, d'appui et d'accompagnement des
parents, l'offre de répit parental, etc.
Il devra répondre aux attendus du référentiel national relatifs aux missions des " pôles
ressources et d'appui handicap " déclinés dans la convention multi partenariale.
Trois missions principales détaillées dans les grandes lignes :
Sous l'autorité fonctionnelle du responsable du PRH (PEP 76) et dans le cadre de l'équipe
pluridisciplinaire inter associative, le/la référent(e) aura pour principales missions :
1°) Informer, accompagner et orienter les familles :
Créer un lien privilégié avec les parents : " accueillir, rassurer, montrer, associer " ;
Informer les familles des dispositifs existants ;
Aider les parents à élaborer leur projet d'accueil, accompagner la demande de la
famille jusqu'à l'obtention effective de l'accueil : évaluation des besoins des parents,
évaluation des besoins de l'enfant, prise de rendez-vous avec le mode d'accueil le plus
adapté, accompagnement au premier rendez-vous, suivi de l'intégration, etc. ;
Assurer le conseil pour orienter les parents vers les structures de diagnostic et de soins
en cas de présomption de troubles ;
Faciliter le lien entre la structure d'accueil et les besoins de l'enfant et de sa famille ;
2°) Assurer un soutien aux structures d'accueil :
Rappeler et expliciter le cadre juridique de l'accueil et les obligations qui s'imposent
aux gestionnaires ;
Observer, accompagner la pratique des professionnels des structures d'accueil
(crèches, périscolaires, etc.) et proposer la mise en place d'actions de sensibilisation ;
Participer à améliorer l'environnement d'accueil des enfants ;
Transmettre les connaissances ou techniques nécessaires au bon accueil de l'enfant, en
lien avec ses besoins ;
Assurer le conseil dans les relations avec les parents de manière à rassurer et à apaiser
3°) Coordonner un réseau de partenaires :
Faciliter la coordination des interventions sanitaires et médico-sociales dont l'enfant
bénéficie ;
Contribuer à la mobilisation des professionnels ressource et à créer les liens
nécessaires entre les différents environnements : droit commun et milieu spécialisé ;
Contribuer aux orientations stratégiques et à l'animation des partenariats à l'échelon
du territoire ;
Compétences
Savoirs :
Connaitre les acteurs du secteur médico-social ET les acteurs des politiques petite enfance et
enfance jeunesse du droit commun
Connaitre l'environnement partenarial du territoire
Connaître les différents types de handicap
Savoir-faire :
→Techniques :
Maitriser les outils de bilan et de synthèse afférents à son activité
Maitriser les outils bureautiques et informatiques
Evaluer les besoins et définir un projet éducatif
Animer des actions de sensibilisation